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教育部發(fā)布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》中強調(diào)要將職業(yè)技能和職業(yè)精神相融合放在非常重要的位置，提出要“充分發(fā)揮校園文化對職業(yè)精神養(yǎng)成的獨特作用，推進優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化進教育、企業(yè)文化進校園、職業(yè)文化進課堂”。只有通過不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作力度，不斷改進人才培養(yǎng)模式，構建專業(yè)技能與職業(yè)精神均衡的課程培養(yǎng)體系，將職業(yè)精神融入人才培養(yǎng)全過程，才能真正落實行動計劃的要求。

在信息時代下，網(wǎng)絡輿論的作用變得越來越重要。本文通過對春節(jié)海南“天價”機票事件始末進行回顧和對其輿論發(fā)展情況進行分析，探究事件中“天價”機票的實際情況，進一步探討事件所造成的影響及其原因，最后就如何建立民航正向輿論導向體系提出相應的對策和建議，以期為信息時代民航正向輿論導向體系的建立提供借鑒。

民航職業(yè)教育名師工作室是推進專業(yè)建設和課程改革、促進廣大教師專業(yè)成長與發(fā)展的重要平臺；但當前民航職業(yè)教育名師工作室的具體狀況，并不符合其行業(yè)性、專業(yè)性、職業(yè)性、兼容性的內(nèi)在要求，原因在于教學理念、師資隊伍建設、課程建設等存在著諸多不足之處?；诖耍ㄔO民航職業(yè)教育名師工作室，必須從領導扶持到教師梯隊建設、從明確目標到確定具體管制度、從環(huán)境氛圍到提升軟實力等多方面著手開展工作，才能產(chǎn)生顯著效果。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，航空旅游產(chǎn)品開始有了新的機遇。抓住“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展熱潮，本文對航空旅游產(chǎn)品的現(xiàn)狀進行分析，進一步研究航空旅游產(chǎn)品的創(chuàng)新趨勢，從服務思維、設計理念、體驗方式、傳播方式、技術手段、營銷形式、產(chǎn)品型式等八個方面進行闡述，最終得出相應的結論，為大數(shù)據(jù)下航空旅游產(chǎn)品的發(fā)展提供一定的借鑒。

隨著全球化進程的不斷推進，教育的國際化趨勢也得到一定發(fā)展。近年來，中外合作大學逐漸在我們籌建和發(fā)展，中法航空大學就是其中一所籌建中的大學，本文通過分析中法航空大學成立的背景和現(xiàn)狀，對其進行SWOT分析和討論，進一步發(fā)現(xiàn)中法航空大學帶來的沖擊，最后提出我們應對民航教育國際化方面的一些建議。

2018年民航空管工作會議強調(diào)“民航發(fā)展，空管先行”，實現(xiàn)安全空管、效率空管、智慧空管、協(xié)同空管的“四強空管”目標，以滿足人民日益增長的美好生活的需要，推動航空經(jīng)濟高質量發(fā)展。但《“四強空管”行動方案》中并沒有涉及低空識別、定位、通信和開放等空域管理的最基本問題，所以“四強空管”目標的實現(xiàn)要以空域物權著陸為前提，空域物權明確才是現(xiàn)代化空管體系的根本關鍵。

本文對行業(yè)背景院校推進現(xiàn)代學徒制的現(xiàn)實可能性進行深入分析，提出現(xiàn)代學徒制存在的問題，對現(xiàn)有民航院校學徒制的案例進行討論和分析，發(fā)掘行業(yè)辦學的現(xiàn)存優(yōu)勢并進行闡述，說明理由，最終提出相應的結論，以期促進我國民航業(yè)背景院?，F(xiàn)代學徒制乃至其他行業(yè)現(xiàn)代學徒制的發(fā)展。

正如國旅運通中國區(qū)總經(jīng)理李馬可所說，過去十多年我們一直植根于中國，追求長遠發(fā)展，向中國商旅市場領頭羊的方向努力。在成為首批試點之后，我們也喜出望外，這有利于國旅運通提升對客服務的全面性和靈活性。在保守穩(wěn)固的基礎上，不但要堅持原有的目標市場做深做精，還要在客戶合作方面，更加緊密，優(yōu)化對客戶的投資回報，最終在中國商旅服務和產(chǎn)品上成為標桿。